小学教师专业标准
### 基本理念
1. **师德为先**
- 热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
- 关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
- 为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
2. **学生为本**
- 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
- 遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
3. **能力为重**
- 把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。
- 研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平。
- 坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4. **终身学习**
- 学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法。
- 优化知识结构，提高文化素养。
- 具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
### 基本内容
- **专业理念与师德**
- 职业理解与认识
- 对小学生的态度与行为
- 教育教学的态度与行为
- 个人修养与行为
- **专业知识**
- 小学生发展知识
- 学科知识
- 教育教学知识
- 通识性知识
- **专业能力**
- 教育教学设计
- 组织与实施
- 激励与评价
- 沟通与合作
- 反思与发展
### 实施建议
- **教育行政部门**
- 制定小学教师准入标准，严把入口关。
- 制定聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益。
- **教育院校**
- 重视小学教师职业特点，加强专业建设。
- 完善培养培训方案，改革教育教学方式。
- **小学**
- 制定教师专业发展规划，注重职业理想与职业道德教育。
- 开展校本研修，促进教师专业发展。
- **小学教师**
- 制定自我专业发展规划，爱岗敬业。
- 大胆开展教育教学实践，不断创新。
- 积极进行自我评价，主动参加培训和研修。
这些标准旨在确保小学教师具备必要的专业素质，以提供高质量的教育，促进学生的全面发展。
其他小伙伴的相似问题：
小学教师专业标准的具体实施建议有哪些？
如何提高小学教师的专业能力？
小学教师专业标准中关于师德的要求是什么？
